Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas

Pengaruh Permainan Berkelompok Terhadap Kemampuan Passing Bawah dalam Permainan Bola Voli Siswa Kelas V SD Negeri 42 Sungai Lebuh

Doki Marta Dinata — 2024-12-28

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan berkelompok terhadap kemampuan passing bawah dalam permainan bola voli siswa kelas V SD Negeri 42 Sungai Lebuh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest, di mana satu kelompok eksperimen yang terdiri dari 15 siswa dipilih melalui teknik total sampling. Siswa menjalani tes awal (pretest), diberikan perlakuan berupa permainan berkelompok, dan diakhiri dengan tes akhir (posttest). Analisis data dilakukan menggunakan uji-t, yang menunjukkan nilai signifikan sebesar 0.00 < 0.05, dengan t-hitung sebesar 16.945, lebih besar dari t-tabel 1.7613. Hasil ini mengindikasikan bahwa permainan berkelompok memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan passing bawah siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan berkelompok merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan kemampuan passing bawah dalam permainan bola voli siswa kelas V SD Negeri 42 Sungai Lebuh.

Kata kunci: permainan berkelompok, passing bawah, bola voli

Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Jenjang Pendidikan Dasar

Lailatuz Zahroh — 2024-12-28

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran berbasis masalah atau Problem-Based Learning (PBL) dalam pendidikan dasar di Indonesia. Metode yang dipakai dalam karya tulis ini yaitu studi pustaka (library research) yakni sebuah metode yang umum digunakan untuk memberikan sebuah pengumpulan data dengan cara memberikan pemahaman dan mempelajari teori-teori dari beberapa jurnal atau karya ilmiah seseorang yang memiliki keterhubungan dengan penelitian yang dipakai. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu analisis yang mana nantinya akan dipakai dalam menggumpulkan data dan sumber yang berhubungan dalam penelitian ini. Adapun jumlah artikel yang direview dalam penelitian ini sebanyak delapan artikel ilmiah. Jenis data yang digunakan kualitatif peneliti memilih kualitatif di karenakan metode. Studi literatur menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan hasil belajar, terutama dalam keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan literasi sains siswa. Di beberapa sekolah dasar, penerapan PBL terbukti meningkatkan rata-rata nilai ketuntasan akademik, motivasi, serta keterampilan non-kognitif siswa seperti kerjasama dan komunikasi. Namun, penerapan model ini menghadapi tantangan, seperti kebutuhan waktu dan sumber daya yang lebih besar, serta perbedaan kemampuan siswa. Efektivitas PBL bergantung pada peran guru sebagai fasilitator yang mampu mengelola proses belajar aktif. Secara keseluruhan, PBL adalah pendekatan yang relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia, membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif yang dibutuhkan di era globalisasi.

Kata Kunci: Efektivitas, Problem-Based Learning, Pendidikan Dasar

Literature Review: Pemanfaatan Film Sebagai Media Penguatan Karakter Siswa

Eka Rosmawati — 2024-12-28

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh film sebagai alat untuk pembelajaran terhadap karakter siswa serta menumbuhkan empati pada siswa. Penguatan karakter sangat penting bagi peserta didik karena ini bagian peletakan pondasi karakter yang mampu membawa peserta didik tumbuh dengan baik di masa depan. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan yang melihat bahwa banyak sekali siswa yang belum terbentuk karakter khasnya. Oleh karena itu, perlu diberikan media pendidikan yang tepat dan dapat membentuk karakter siswa menjadi lebih baik. Media pendidikan tersebut dengan menggunakan film yang mendidik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif sebagai metode penelitian untuk menghasilkan data deskriptif berupa narasi keseluruhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka. Penelitian kepustakaan dilakukan dengan mengkaji dan memahami berbagai literatur perpustakaan baik berupa buku, majalah, artikel, catatan, maupun hasil penelitian terdahulu yang fokus pada pemanfaatan film sebagai media penguatan kepribadian siswa yang dilakukan. Berdasarkan hasil telaah literatur review dapat disimpulkan bahwa film dapat dijadikan media penguatan karakter karna memiliki nilai-nilai karakter yang baik untuk ditiru seperti religius, jujur, disiplin, mandiri, peduli sosial, bersahabat/komunikatif, dan tanggung jawab. Karakter-karakter unggul tersebut bisa digunakan untuk penguatan pendidikan karakter bagi siswa.

Kata Kunci: Film Animasi, Karakter Siswa, Sekolah Dasar

Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik dengan Menggunakan Pembelajaran Cooperative Script pada Mata Pelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar

Arizal Dwi Kurnia — 2024-12-28

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik dengan menggunakan pembelajaran cooperative script pada mata pelajaran Seni Musik. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 050/XI Kumun Hilir Kota Sungai Penuh, Provinsi Jambi, pada tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian terdiri atas guru dan 11 peserta didik kelas IV (8 perempuan dan 3 laki-laki). Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kolaborasi peserta didik melalui dua siklus pembelajaran. Pada siklus I, pertemuan pertama menunjukkan skor 49,43% (predikat D, kurang), dan meningkat menjadi 59,65% (predikat D, kurang) pada pertemuan kedua. Pada siklus II, skor pertemuan pertama mencapai 74,32% (predikat B, baik) dan meningkat menjadi 84,65% (predikat A, sangat baik). Dengan pencapaian tersebut, penelitian ini berhasil mencapai taraf keberhasilan yang ditargetkan, yaitu minimal 70%. Hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam pengembangan model pembelajaran cooperative learning pada mata pelajaran lain di tingkat sekolah dasar. Selain itu, implementasi model ini dapat memotivasi guru di sekolah lain untuk menerapkan metode serupa dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik, terutama pada mata pelajaran yang membutuhkan kerja sama dan kreativitas. Pendekatan ini juga mendukung pencapaian kompetensi abad 21, seperti kerja tim, komunikasi, dan tanggung jawab dalam pembelajaran berbasis partisipasi aktif.

Kata Kunci: Cooperatif Script, Penelitian Tindakan Kelas, Kolaborasi.

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar: Literatur Review

Maysarah Maysarah — 2024-12-28

Studi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar melalui studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan mengkaji penelitian-penelitian terdahulu yang relevan, khususnya artikel jurnal yang terbit antara tahun 2020 hingga 2024 dan berfokus pada keterampilan berpikir kritis. Relevansi penelitian terdahulu dinilai berdasarkan kesamaan tema, yaitu upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar, serta kualitas jurnal yang terakreditasi. Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai upaya yang telah dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis secara lebih cepat, efektif, dan efisien pada pendidikan dasar. Studi ini mengulas 20 jurnal, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti sumber kutipan, jenis sampel, metode penelitian, intervensi, dan hasil yang disajikan dalam jurnal. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis idealnya mulai dilatih dan dikembangkan mulai dari kelas IV dan V di sekolah dasar. Beberapa jurnal mencatat keberhasilan intervensi instruksional seperti pembelajaran berbasis masalah dan proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa kelas V setelah menerapkan pembelajaran berbasis proyek. Studi ini juga menemukan bahwa pendekatan pengajaran seperti tugas terbuka dan penggunaan permainan berkontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis. Selain itu, kemampuan berpikir kritis berkorelasi langsung dengan hasil belajar dan motivasi siswa

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Siswa Sekolah Dasar

Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif pada Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Karlina Karlina — 2024-12-28

Penelitian ini mengkaji efektivitas berbagai model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Model-model kooperatif yang ditinjau meliputi Student Teams Achievement Divisions (STAD), Picture and Picture, Course Review Horay (CRH), Jigsaw, dan Mind Mapping. Metode yang dipakai dalam karya tulis ini yaitu studi pustaka (library research) yakni sebuah metode yang umum digunakan untuk memberikan sebuah pengumpulan data dengan cara memberikan pemahaman dan mempelajari teori-teori dari beberapa jurnal atau karya ilmiah seseorang yang memiliki keterhubungan dengan penelitian yang dipakai. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu analisis yang mana nantinya akan dipakai dalam menggumpulkan data dan sumber yang berhubungan dalam penelitian ini. Jenis data yang digunakan kualitatif peneliti memilih kualitatif di karenakan metode. Berdasarkan hasil dari beberapa penelitian, model pembelajaran kooperatif menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan. Model STAD mendukung pemahaman konsep melalui kerja sama tim, sedangkan Picture and Picture menumbuhkan kreativitas melalui pembelajaran berbasis gambar. CRH menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, sementara Jigsaw membangun pemahaman melalui pembagian tanggung jawab antar anggota kelompok. Adapun Mind Mapping membantu siswa menyusun konsep secara terstruktur melalui visualisasi ide. Secara keseluruhan, model-model ini tidak hanya meningkatkan hasil belajar akademik siswa tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial dan kolaboratif yang penting dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: Kooperatif, Hasil Belajar, Sekolah Dasar.