Development of Contextual-Based Learning Videos on the Material of SPLDV to Improve Students' Mathematical Literacy Skills

Asmaul Husnah; Fitriani Nur; A. Sriyanti; Sri Sulasteri; Lisnasari Andi Mattoliang

doi:10.22437/edumatica.v15i1.40826

Authors

Asmaul Husnah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Fitriani Nur Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
A. Sriyanti Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Sri Sulasteri Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Lisnasari Andi Mattoliang Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.22437/edumatica.v15i1.40826

Keywords:

contextual, learning video, mathematical literacy skills, SPLDV

Abstract

Technology in learning must be optimized, one of which is using learning. This study aims to determine the process of developing learning videos and the validity, practicality, and effectiveness of learning videos. This type of research is Research and Development research with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The instruments used are a validation sheet, a learning implementation observation sheet, a student activity observation sheet, a teacher response questionnaire, a student response questionnaire, and a mathematical literacy ability test. The research subjects were students of class VIII, 2 MTs Negeri Gowa. The results showed that the validation analysis achievement by the validator team was 3.83, which is a very valid category. Practicality criteria of 90.38% with a very positive response, and the results of observations of learning implementation 1.85, with the category fully implemented. The results of the effectiveness criteria were 85.43% with a positive response, 71.05% student activity observation analysis with a good category, and 76.05%. So it is concluded that the context-based learning video on SPLDV material to improve students' mathematical literacy skills is of good quality, as evidenced by the average student being at level 4, namely 68.42%. So that it is effectively applied in the learning process because it meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness. Other researchers can also develop videos with different tools and materials.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abida, F. N., & Setyaningsih, N. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Latihan Spldv Ditinjau Dari Self-Efficacy. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2182. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5774

Afifah, H., Yuniati, S., Kurniati, A., & Rahmi, D. (2024). Literasi Matematis: Analisa Kemampuan Siswa Berdasarkan Self-Concept. 4, 943–953.

Ahmad, M., & Nasution, D. P. (2019). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Education and Development, 7(2), 103–112.

Anjarsari, V. D., Prayito, M., & Setyawati, R. D. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kontekstual Berbantuan Software Geogebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Geogebra Indonesia, 2(1), 1–7.

Anwar, N. T. (2018). Peran Kemampuan Literasi Matematis pada Pembelajaran Matematika Abad-21. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 364–370.

Arsyad, N. (2016). Model Pembelajaran Menumbuh Kembangkan Kemampuan Metakognitif. Makassar: Pustaka Refleksi.

Avania, W. F., & Sholikhah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2531–2538.

Chen, G., Chan, C. K. K., Chan, K. K. H., Clarke, S. N., & Resnick, L. B. (2020). Efficacy of video-based teacher professional development for increasing classroom discourse and student learning. Journal of the Learning Sciences, 00(00), 642–680. https://doi.org/10.1080/10508406.2020.1783269

Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis RME Materi aljabar Kelas VII SMP. Selta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 08(02), 217–226.

Endang, D., Raharjo, S., Saputra, N. N., & Aryani. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Dengan Materi Bangun Ruang Berbantu Video Pembelajaran. Seminar & Conference Proceedings of UMT, 5, 118–127.

Fadlikah, V., & Rahmawati, A. (2021). Pengembangan Multimedia dengan pendekatan kontekstual pada materi teorema pythagoras. Konferensi Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, 87–96.

Fiqoh, E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual Berbasis Mobile learning pada Materi Lingkaran untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika dan Motivasi Belajar Peserta Didik SMAN 1 Lembang. Pendidikan Matematika, 10(1), 1–4. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.XXXX

Gumelar, W., & Afrilianto, M. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Dua Variabel. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(6), 1481–1488. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1481-1488

Gustiningsi, T., Indra Putri, R. I., Zulkardi, & Hapizah. (2024). Supporting Students’ Mathematical Literacy Skill Using Digital Tools. AIP Conference Proceedings, 3046(1). American Institute of Physics Inc. https://doi.org/10.1063/5.0194695

Gustiningsi, T., Putri, R. I. I., Zulkardi, & Hapizah. (2024a). Learning Video for Supporting Mathematical Literacy: How to Design It? AIP Conference Proceedings, 3052(1). American Institute of Physics. https://doi.org/10.1063/5.0201006

Gustiningsi, T., Putri, R. I. I., Zulkardi, & Hapizah. (2024b). LEPscO: Mathematical Literacy Learning Environment for the Guru Penggerak Program. Journal on Mathematics Education, 15(2), 661–682. https://doi.org/10.22342/jme.v15i2.pp661-682

ilyas, muhammad, Ma’rufi, & Nisraeni. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Pustaka Ramadhan.

Ismawati, Desak Putu Parmiti, & I Gde Wawan Sudatha. (2023). Interactive Learning Media in Fifth-Grade Indonesian Elementary School Subjects. International Journal of Elementary Education, 7(1), 143–153. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.57911

Khairani, A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Menggunakan Sparkol Videoscribe Pada Materi Statistika Kelas IV SD. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 219–238. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.898

Kirsten, N. (2019). Improving literacy and content learning across the curriculum? How teachers relate literacy teaching to school subjects in cross-curricular professional development. Education Inquiry, 10(4), 368–384. https://doi.org/10.1080/20004508.2019.1580983

Masjaya, & Wardono. (2018). Pentingnya Kemampuan Literasi MAtematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Koneksi Matematika dalam Meningkatkan SDM. 1(1), 568–574.

Masykur, R., Nofrizal, N., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177–185.

Maydiantoro, A. (2020). Model Penelitian Pengembangan. Chemistry Education Review (CER), 3(2), 185.

Muallifah, A. N., & Fahmi, S. (2022). Analisis kebutuhan media match comic berbasis android untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 361–370.

Mukhtar, R. U., Maimunah, M., & Yuanita, P. (2022). Pengembangan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 873–886. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1094

Muzaki, A., & Masjudin, M. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 493–502. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.557

Nabila, H. I., Fitriani, N., & Setiawan, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi menggunakan Animaker Pada Materi Statistika. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 6(3), 162–171. https://doi.org/10.30738/jipg.vol3.no2.a12704

Nadila, S. A., & Lestiana, H. T. (2025). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Students ’ Mathematical Literacy Skills in Terms of Learning Styles. 14(03).

Nur Azmi Alwi, & Putri Lestari Agustia. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3095

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421

Purwanti, B. (2015). Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika dengan Model Assure. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 42–47.

Rachmawati, N., & Sumargiyani, S. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Konstektual Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Kelas Vii Smp. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 2, 1–14. https://doi.org/10.32332/linear.v2i1.3106

Rismen, S., Putri, W., & Jufri, L. H. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 348–364. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1093

Sari, R. H. N. (2015). Literasi Matematika: Apa, Mengapa dan Bagaimana? 713–720.

Setiawan, W. (2019). Meningkatkan Literasi Matematika Siswa Guna Mencapai High Order Thinking Skill. Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 1–23.

Shafa, A. F., & Yunianta, T. N. (2022a). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aplikasi Geogebra Materi Program Linear Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. 11(2), 1127–1136.

Shafa, A. F., & Yunianta, T. N. H. (2022b). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aplikasi Geogebra Materi Program Linear Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1127. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4882

Suseno, P. U., Ismail, Y., & Ismail, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Video Interaktif berbasis Multimedia. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 59–74. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7272

Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. 21(1), 1–9.

Wijayanti, D. A., Makmuri, M., & Indrawati, M. (2021a). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1739–1749. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.631

Wijayanti, D. A., Makmuri, M., & Indrawati, M. (2021b). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1739–1749. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.631

Yusuf, A., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Dua Variabel di SMPN 1 Campaka Mulya-Cianjur. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(1), 59–68. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i1.p59-68