DGMATH: Media Digital Matematika Berbasis Android untuk Siswa Sekolah Dasar Materi Operasi Bilangan Menggunakan Metode RnD

Dwi Ariani Yuniarti; Gramandha Wega Intyanto; Ari Setyani Pawening

doi:10.22437/edumatica.v12i01.17241

Authors

Dwi Ariani Yuniarti Akademi Komunitas Negeri Pacitan
Gramandha Wega Intyanto Akademi Komunitas Negeri Pacitan
Ari Setyani Pawening Akademi Komunitas Negeri Pacitan

DOI:

https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i01.17241

Keywords:

android app, DGMATH, mathematics learning media, usability

Abstract

Learning mathematics during the COVID-19 pandemic encountered many obstacles, especially at the elementary school level. The application of learning at home makes elementary school students less guided so that the delivery of material is not optimal. Rapid technological developments can facilitate the implementation of mathematics learning for elementary school students, namely the use of interactive digital media in learning mathematics. This study aims to design an application that can be used as a medium for learning mathematics, especially the material for number operations, this application is named DGMATH. The method used is the Research and Development (RnD) method with a 4D model (Define, Design, Development and Disseminate). The instrument used is a usability test, namely the usability heuristic model and the System Usability Scale. The usability heuristic model with five (5) usability indicators, namely learnability, memorability, efficiency, errors and satisfaction were addressed to four (4) experts. The results obtained are that four indicators are included in very good criteria, namely 4.5 for the learnability and satisfaction indicators, 4.125 for the memorability and efficiency indicators, while 3.5 for the errors indicator which is included in the good criteria. The System Usability Scale model is addressed to 30 students who are end users of the DGMATH application with a score of 77.3 which is included in the acceptable criteria.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adini, M. H., Purba, H. S., Sukmawati, R. A., & Nasrina, A. (2020). Evaluasi Usability Heuristics Pada Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 180-189. https://doi.org/10.20527/edumat.v8i2.9817

Agustin, M., Puspita, R. D., Nurinten, D., & Nafiqoh, H. (2020). Tipikal Kendala Guru PAUD dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan Implikasinya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 334. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.598

Apriadi, H. (2021). Video Animasi Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 173. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3621

Ariska, M. D., Darmadi, D., & Murtafi’ah, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Menggnakan Adobe Flash Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. EDUMATICA | Jurnal Pendidikan Matematika, 8(01), 83-97. https://doi.org/10.22437/edumatica.v8i01.4622

Armansyah, F., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2019). Multimedia Interaktif Sebagai Media Visualisasi Dasar-Dasar Animasi. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 224-229. https://doi.org/10.17977/um038v2i32019p224

Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2019). Pengembangan multimedia interaktif penjumlahan pada bilangan bulat untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1), 9. https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.3059

Ependi, U., Kurniawan, T. B., & Panjaitan, F. (2019). System Usability Scale Vs Heuristic Evaluation: a Review. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 10(1), 65-74. https://doi.org/10.24176/simet.v10i1.2725

Fuad, M., & Ghufron, A. (2014). Pengembangan E-Learning dengan Pendekatan Teori Kognitif Multimedia Pembelajaran di Jurusan Tkj SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(1), 28-39.

Hodiyanto, H., Darma, Y., & Putra, S. R. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 323-334. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.652

Intyanto, G. W., Ranggianto, N. A., & Octaviani, V. (2021). Pengukuran Usability pada Website Kampus Akademi Komunitas Negeri Pacitan Menggunakan System Usability Scale (SUS). Walisongo Journal of Information Technology, 3(2), 59-68. https://doi.org/10.21580/wjit.2021.3.2.9549

Kania, N., & Arifin, Z. (2020). Aplikasi Macromedia flash untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 96. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2872

Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital: Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131-140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140

Kristanto, Y. D. (2021). Pelatihan Desain Aktivitas Pembelajaran Matematika Digital Dengan Menggunakan Desmos. JPKM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 27(3), 192-199.

Lewis, J. R., & Sauro, J. (2018). Item Benchmarks for the System Usability Scale. Journal of Usability Studies, 13(3), 158-167.

Mangowal, R. G., Yuhana, U. L., Yuniarno, E. M., & Purnomo, M. H. (2017). MathBharata: A serious game for motivating disabled students to study mathematics. 2017 IEEE 5th International Conference on Serious Games and Applications for Health, SeGAH 2017, 1-6. https://doi.org/10.1109/SeGAH.2017.7939277

Novyarti, E., Marzal, J., & Rohati. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Dan Autoplay Media Studio Dalam Pembelajaran Yang Berbasis Inquiry Pada Materi Garis Dan Sudut Kelas VII SMP. Edumatic Volume, 04, 77-84.

Nugroho, K. T., Julianto, B., Intyanto, G. W., Munir, M. S., & Nur M.S., D. F. (2020). Analisa Usability Website Akademi Komunitas Negeri Pacitan Menggunakan Metode Heuristic Evaluation. JISKA (Jurnal Informatika Sunan Kalijaga), 5(3), 185-193. https://doi.org/10.14421/jiska.2020.53-06

Nurkamilah, P., & Afriansyah, E. A. (2021). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Bilangan Berpangkat. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 49-60. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.818

Pujiyanti, T., Romadhon, S., Ayu, R. T., Fairuzia, K. N., & Murtianto, Y. H. (2021). Jatibarang Local Wisdom Berbasis Adobe Animate sebagai Terobosan Pembelajaran Matematika Digital. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(3), 360-369.

Rahmatin, R. dan, & Siti Khabibah. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN KARTU UMATH (UNO MATHEMATICS) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI POKOK OPERASI BILANGAN BULAT Rosary Rahmatin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(5), 67-73.

Salehudin, M. (2020). Literasi Digital Media Sosial Youtube Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 106-115.

Setiawan, A., & Widyanto, R. A. (2018). Evaluasi Website Perguruan Tinggi menggunakan Metode Usability Testing. Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT, 3(3), 295-299. https://doi.org/10.30591/jpit.v3i3.912

Sinaa, I., & Oktaviani, D. N. (2018). Modul digital media pembelajaran matematika untuk meningkatkan literasi teknologi. Prosiding Seminar Nasional MIPA, 158-161.

Smp N, D., Pangkalan, K., Okra, R., & Negeri, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPA Yulia Novera. Journal of Educational Studies, 4(2).

Sukmasetya, P., Setiawan, A., & Arumi, E. R. (2020). Penggunaan Usability Testing Sebagai Metode Evaluasi Website Krs Online Pada Perguruan Tinggi. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 9(1), 58-67. https://doi.org/10.23887/jst-undiksha.v9i1.24691

Tujni, B., & Syakti, F. (2019). Implementasi Sistem Usability Scale Dalam Evaluasi Perspektif Pengguna Terhadap Sistem Informasi Akademik Berbasis Mobile. ILKOM Jurnal Ilmiah, 11(3), 241-251. https://doi.org/10.33096/ilkom.v11i3.479.241-251

Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705

Wulan, D. R., Rosita, C. D., & Nopriana, T. (2021). Kondisi Psikologi Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemi Covid-19. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 51. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.4392

Wulandari, E., & Nugroho, W. (2020). Sikap Siswa terhadap Video Pembelajaran Jarak Jauh Materi Statistika pada Media Sosial Youtube. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 1-9.

Yuniarti, D. A. F., & Putra, B. J. M. (2021). Analysis mathematical communication ability of vocational student in osborn learning based on adversity quotient. Journal of Physics: Conference Series, 1836(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1836/1/012045