The Correlation Between Self-Confidence and Students' Mathematical Problem-Solving Ability in Elementary School
Keywords:
Self Confidence, Mathematical Problem SolvingAbstract
This study aims to (1) determine the level of self-confidence among fourth-grade students at SDN 04 Singkawang in Mathematics lessons, (2) assess the level of mathematical problem-solving abilities of fourth-grade students at SDN 04 Singkawang, and (3) explore the relationship between self-confidence and mathematical problem-solving abilities among fourth-grade students at SDN 04 Singkawang. This research is quantitative in nature, employing a correlational study with a causal associative research design and using an asymmetrical relationship. The population of this study consists of all fourth-grade students, with the sample being the entire class, totaling 24 students. The results of the study are as follows: (1) The average self-confidence level of fourth-grade students at SDN 04 Singkawang is classified as "high," as evidenced by the percentage calculation, which reaches an average of 68.5. (2) The average test scores for mathematical problem-solving abilities of fourth-grade students at SDN 04 Singkawang are also classified as "high," demonstrated by the percentage calculation, which achieves an average of 74.1. (3) There is a significant relationship between self-confidence and mathematical problem-solving abilities among fourth-grade students at SDN 04 Singkawang. This result is indicated by a correlation test result of 0.881 < 0.05, with the category being "very high."
Downloads
References
Abdullah, K. dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pidie: Yayasan Penerbit Muhammah Zaini.
Albay, E. M. (2019). Analyzing the Effects of the Problem Solving Approach to the Performance and Attitude of First Year University Students. Social Sciences and Humanities Open 1(1): 100006.
https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2019.100006.
Diakses: 17 Juni 2024
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Anisa. (2023). Hubungan antara Self confidence (Kepercayaan Diri) dengan Keaktifan Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV MIN 7 Lampung Utara. Skripsi Sarjana, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Chotimah, N. H. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (MPG) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa di Kelas X pada SMA Negeri 8 Palembang. Universitas PGRI Palembang.
Davita, P. W. C., & H. Pujiastuti. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif 11(1): 110–17.
Dewi, S. (2020). Proses Konstruksi Pengetahuan Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent pada Pelajaran Matematika di SMA Negeri 8 Kota Jambi. Phi: Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 1: 55 – 64.
Djaali dan Pudji. 2018. Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Fadillah, S. (2009). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA (pp. 553-558).
Ghufron & Risnawati, (2019). Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hajar, Y. & Sari, V.T.A. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMK Ditinjau Dari Disposisi Matematis. INSPIRAMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika. 4(2): 120-131.
Hartono, R. 2017. Upaya sekolah dalam mengatasi kenakalan siswa di SMP Negeri 35 Bengkulu Utara Kabupaten Bengkulu Utara. An-Nizom: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, Vol 2. No 3
Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII Dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(01), 44-54.
Hendriana, H. (2014). Membangun Kepercayaan Diri Siswa melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 52–60.
Hendriana, H., dkk. (2017). Hard Skill dan Soft Skill Matematika Siswa. Bandung: Refika Aditama.
Ibrahim, A., dkk. (2018). Metodologi Penelitian. Makassar: Gunadarma Ilmu.
Ikawati, O. N., & Kowiyah, K. (2021). Visual, auditory, and kinesthetic learning model on the mathematics problem solving ability. Desimal: Jurnal Matematika, 4(1), 13–20. https://doi.org/10.24042/djm
Diakses: 20 Maret 2024.
Irawan, I.P.E dkk. (2016). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Pengetahuan Awal, Apresiasi Matematika, dan Kecerdasan Logis Matematis. Prosiding Seminar Nasional MIPA. Universitas Pendidikan Ganesha.
Ismail, F. (2018). Statistik untuk Penelitian Pendulikan dan Ilmu-ilmu Sosial Edisi Pertama. Jakarta: Prenada Media Grup
Isrok’atun, dkk. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains Secara Integratif Melalui Situation Based Learning. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). http://kbbi.web.id.
Diakses: 21 Maret 2024
Lase, F, & Nirwana, H. (2018). A Model of Learning of Intelligent Characters In Higher Education. Iclle: Atlantis Press. 263 72–77
Lestari, K.E. & M.R. Yudhanegara (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Retika Aditama.
Lina & Klara. (2012). Panduan Menjadi Remaja Percaya Diri. Jakarta: Nobel Edumedia.
Martana, A.N. (2017). Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Strategi Metakognitif Tipe Self-Explanation. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Mawaddah, N., dkk. (2020). Hubungan Self Confidence terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 136 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. Volume 3. Nomor 2.
Murbani, B. (2010). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Perilaku Konsumtif Pada Remaja. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Yogyakarta.
NCTM National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principle and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM
Noviarni. (2014). Perencanaan Pembelajaran Matematika dan Aplikasinya. Pekanbaru: Benteng Media.
Noviyana, I. N., Dewi, N. R., & Rochmad, R. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Confidence. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 704-709).
Nusaibah. (2016). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V SDN 05 Pagi Mampang Prapatan Jakarta Selatan. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH.
Puriani, R.A & Dewi, R.S. (2020). Konsep Adversity & problem solving skill. Palembang: Bening media publishing.
Purwati, E., dkk. (2020). Analisis Masalah Psikologi Siswa Madrasah Tsanawiyah Berbasis Sistem Informasi Online dalam Pendidikan Islam. Sidoarjo: Zifatama Jawara.
Ramadhani, M. H., dkk. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Negeri Ngijo 02 Gunungpati. Jurnal Educatio, 9(1), 168-176
Rambe, A. Y. F., & L. D. Afri. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan Dan Deret. AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika 9(2): 175.
Ratnasari, R.T. (2022). Hubungan Antara Self confidence dan Kemampuan pemecahan masalah matematis Siswa Kelas IV SDN Sawangan 02. Skripsi Sarjana, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Rifai, M.E. (2018). Pentingnya Kepercayaan Diri dan Dukungan Keluarga dalam Kecemasan Matematika. Edisi Revisi. Jawa Tengah: CV Sindunata.
Riyadi, S. (2008). Persiapan UN Matematika untuk SMP/MTs. Bandung: Grafindo Media Pratama.
Safitri, Dini Anugrah. (2015). Hubungan Rasa Percaya Diri dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Kramat Jati 19 Pagi. Skripsi Sarjana, Universitas Islam Negeri Jakarta.
Saputra, Y. P., dkk. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Journal of Classroom Action Reaserch, 5(1), 85-94. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2800.
Diakses: 22 Maret 2024
Sari, P. (2017). Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Besar Sudut Melalui Pendekatan PMRI. Jurnal Gantang, 2(1), 41–50. https://doi.org/10.31629/jg.v2i1.60
Diakses: 22 Maret 2024
Setiawan, dkk. (2017). Statistik II Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi Offset.
Sudijono, A. (2018). Pengatar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sumartini, T.S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa memulai Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal “Mosharafa” Pendidikan Matematika STKIP Garut. Volume 5. Nomor 2.
Siregar, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual & SPSS. Jakarta: Kencana.
Siswono, T.Y.E. (2018). Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Siyoto, S. & Sodik A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman. (2012). Bilangan dan Aritmatika. Jakarta: Balai Pustaka (Persero).
Tania, I. W. (2023) Hubungan Antara Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SDN 94 Singkawang. Skripsi Sarjana, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Singkawang.
Tresnawati, T., Hidayat, W., & Rohaeti, E. E. (2017). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kepercayaan Diri Siswa SMA. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(2), 39-45.
Unaenah, E., dkk. (2020). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pecahan Sederhana Melalui Media CD. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(2), 303-318.
Utami, R.W. dan Wutsqa, D.U. (2017). Analisis Kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, Vol. 4, No. 2. Universitas Negeri Yogyakarta.
Widodo, S.A & Sujadi, A.A. (2015). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Trigonometri. Jurnal Sosiohumaniora. 1(1): halaman. 51-63.
Winarti, D. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Gaya Belajar Pada Materi Pecahan di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(6), 1–9.
Wulandari, & P. N. J. M. Sinambela. (2017). Hubungan Kepercayaan Diri (Self-Confidence) dengan Kemampuan pemecahan masalah matematis Siswa dengan Menggunakan Model Problem Based Learning di MAN Kisaran. Jurnal Inspiratif, 3(2), 102–108.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aldo Elmaini, Rika Wahyuni, Nindy Citroresmi P.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
